三尺講臺(tái)育桃李

童心獻(xiàn)禮謝師恩

流亭小學(xué)的校園里桂香浮動(dòng)，清甜的氣息伴著瑯瑯書(shū)聲漫過(guò)窗欞，間或響起的孩童歡語(yǔ)，讓整個(gè)校園都浸潤(rùn)在喜迎教師節(jié)的融融暖意中。全體師生懷揣著對(duì)師者的敬愛(ài)與感恩，圍繞 “三尺講臺(tái)育桃李，童心獻(xiàn)禮謝師恩”的主題，攜手開(kāi)展了一系列滿含真情的活動(dòng)。

師光引路

晨光透過(guò)窗欞灑在整潔的課桌上，映著孩子們專注的臉龐，“師光引路”活動(dòng)在這樣靜謐的氛圍中拉開(kāi)序幕。各班級(jí)開(kāi)展“師恩如燈，照亮成長(zhǎng)路”主題班會(huì)，老師們通過(guò)開(kāi)展班會(huì)，講述了教師清晨到校、課上講解、課后輔導(dǎo)、深夜批改的日常，講述默默關(guān)心學(xué)生、帶病授課的溫暖故事。學(xué)生們分享與老師的難忘瞬間，討論如何以課堂專注、主動(dòng)問(wèn)好、認(rèn)真作業(yè)等行動(dòng)感恩，讓師愛(ài)的無(wú)私與堅(jiān)守深深印在心中。

微光相擁

秋風(fēng)拂過(guò)校園，帶來(lái)清爽的氣息，教室內(nèi)部里暖意融融，“微光相擁”活動(dòng)在此刻傳遞著真誠(chéng)的敬意。在流亭小學(xué)的校園中，孩子們帶著真摯的笑容與老師擁抱，口中說(shuō)著“老師，您批改作業(yè)辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！”等暖心話語(yǔ)。班干部在旁輕聲引導(dǎo)，確保大家有序表達(dá)，不扎堆圍堵，讓每一次擁抱都成為心與心的貼近，讓師恩在肢體與話語(yǔ)的交融中靜靜流淌。

逐光繪師

午后的陽(yáng)光溫柔地鋪滿教室，彩筆在畫(huà)紙上劃過(guò)的沙沙聲格外悅耳，“逐光繪師”活動(dòng)在這樣的恬靜中綻放創(chuàng)意。孩子們自主準(zhǔn)備畫(huà)紙與彩筆，結(jié)合日常觀察展開(kāi)想象，有的畫(huà)老師講課中抬手比劃的專注模樣，有的畫(huà)心目中的老師形象。他們?yōu)楫?huà)作搭配多彩顏色，寫(xiě)滿板書(shū)的黑板是專屬細(xì)節(jié)，畫(huà)旁還附上心里話，讓每一幅作品都成為**的感恩禮物。

流亭小學(xué)這場(chǎng)教師節(jié)系列活動(dòng)，如春雨般滋養(yǎng)心靈——它不僅讓尊師重教的種子在孩子們心田悄然扎根、自然生長(zhǎng)，更凝聚起師生同心向?qū)W的蓬勃力量，為整個(gè)校園暈染開(kāi)崇德尚禮的醇厚文化氣息，如桂香般久久縈繞，沁人心脾。